★一部のエリートづくりと教員の徹底的な統制強化。他の多くの子どもは「実直で、お上の言うことを聞く従順な人間であればいい。」という構想が浮かびあがってきませんか？
まるで「もの言わぬ人間づくり構想」ではないでしょうか。
2004年 東京未来塾・東京教師養成塾開校 2003年 国旗掲揚及び国歌斉唱についての「通達」「新実施指針」 「週案」提出の義務づけ 都立大学改革構想が進む
詳しくはこちら人事異動要綱の改悪（３年で異動対象、６年で強制異動） 都立養護学校の性教育への介入 東京未来塾検討委員会設置
（高校と都立大学の連携による、国家に従順なエリートと教師の養成）主幹の配置 学区制廃止後初の高校入試 2002年 「学校経営計画策定検討委員会」報告書 「都立高校改革推進計画・新たな実施計画」の策定 「都立高校等の経営に関する検討委員会」報告書（Ⅰ）
（「学校経営計画」策定、「ヒト・モノ・カネ」を重点配分）2001年 「都立高校マネジメントシステム検討委員会」第一次報告
（数値目標を設定するスクールプランの 導入）「進学指導重点校」の指定（日比谷など４校、教員は公募制） 「つくる会」教科書を都立養護学校に採択 学区制度撤廃の答申 「学校運営連絡協議会」全校実施 2000年 「東京構想２０００」発表（石原都政の改革ビジョン） 「心の東京革命行動プラン」 人事考課制度の導入 1999年 国旗掲揚及び国歌斉唱の指導についての「通達」>>> 石原都知事就任 1998年 学校管理運営規則の改定
（職員会議の補助機関化、人事委員会、・予算委員会の廃止など）「都立学校あり方検討委員会」報告 1997年 「都立高校改革推進計画・第一次実施計画」の策定
（都立高校の大減な削減計画）
